早在两千多年前，伟大的古希腊哲学家与数学家毕达哥拉斯认为，声音是构成宇宙的基本要素之一（譬如他把音乐中的音阶，设想为宇宙中特有的结构形式）。音乐的和声，不过是“星球的和声”在人类听觉范围内所能感知的一种罢了（也就是16～20000Hz的频率范围）。
所谓“星球的和声”，就是由天体的运行所产生的一种节律。真正的音乐是无声的，或者说是无处不在的！譬如，大到天体的运行、四季的更替、海洋的潮汐、月亮的盈亏，小到动植物的繁衍生息、生命体的器官组织与细胞分子的固有振动频率等等，无不呈现着音乐一般的节律！
广义的音乐，不仅包括可听见的乐音部分，如旋律、节奏、音色、和声、织体等要素，以及音高、响度、音长等物理特性。
还包括以节奏为纽带的一系列的动作、舞蹈、语言等有机整体。美国纽约大学儿童音乐治疗中心主任Nordoff Robbins就认为，每一位正常儿童都有天生的潜在的各种音乐能力，当一名儿童表现出对某种音乐能力的缺乏时，就意味着他的生理或心理的某些方面有了障碍。为了矫治这些障碍，音乐治疗师就需要侧重训练他（她）这方面的技能，直到其生理或心理问题随之解决。譬如，奥尔夫音乐教学法或音乐治疗，就是一种即兴演奏的，强调手脚脑并用的，有视、听、触、嗅等多感官参与的创造性的教学或治疗活动。
音乐还是人类与生俱来的一种潜能，是源于生命与心灵深处的最自然表露，人人具备而且需要。譬如：远古时代的巫歌与巫舞，就是限于当时医疗条件下的一种带歌舞的医疗仪式，以帮助病人营造一种有利于康复的氛围。
音乐还是跨越国界和地球、人类和宇宙智慧生物所共有的一种语言。譬如：美国向太空中发射了一张密纹唱片，就是想以音乐为媒来寻找我们的知音——宇宙智慧生物，据说里面就有中国的古曲《高山流水》！
可以说，音乐有多少种表现形式，音乐治疗就有多少种手段和方法，譬如：音乐可用来听（如聆听式），还可用来唱（如歌咏式），还可用来演奏（如即兴演奏式），还可用来跳（如舞蹈治疗、奥尔夫音乐治疗），还可用来身体感触（如体感音乐疗法），还可用来画（如美术绘画），等等……
如今，科学家们已经可以成功地应用音乐，来给农作物“施肥”，给奶牛“催乳”，等等。那么，作为宇宙间更具灵性和智慧的人类，就更应该从音乐的声波中汲取营养，从而促进健康、开启心智、激发潜能！
